Curso Universitario de Especialización en Violencia Vicaria
- Horas: 100
- ECTS: 4
- Modalidad: Online
- Validado por: Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ
89,00 €
✔ Seguimiento individualizado
✔ Ejercicios prácticos
✔ Tutorías personalizadas
✔ Plazo de finalización hasta 12 meses
✔ Diploma emitido por Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ (+40€)
Una década, decenas de vidas truncadas.
Desde 2013, más de 60 menores de edad han sido asesinados en España por casos tipificados como Violencia vicaria, una modalidad extrema de violencia de género en la que los hijos se convierten en instrumento de daño hacia la madre. Las cifras son aterradoras: en 2024, se registraron 9 menores asesinados por esta causa, el número más alto desde que se empezaron a recopilar datos.
El Defensor del Pueblo destaca cómo esta forma de violencia, muchas veces silenciosa, sucede cuando el agresor usa a los hijos o hijas para herir a la madre, quebrando el vínculo más básico y seguro del niño o niña. Esta realidad exige una acción firme, desde la detección temprana hasta la intervención coordinada, pues cada caso representa vidas interrumpidas, familias destrozadas y un daño que trasciende generaciones.
En el contexto de este panorama, el Curso Universitario de Especialización en Violencia Vicaria ofrece una formación profunda e imprescindible. Te prepara para comprender y actuar con precisión ante la violencia vicaria, desde su identificación hasta su prevención, intervención jurídica, psicosocial y educativa. El objetivo es formar profesionales que no solo atiendan el daño, sino que también contribuyan a su reparación y eviten que más infancias se conviertan en víctimas de una violencia que se manifiesta de forma extrema y perversa.
Actuar ante la violencia vicaria es una cuestión de humanidad: proteger a la infancia, acompañar el dolor y romper el ciclo de una violencia que nunca debió existir.
6 unidades didácticas.
El temario ofrece una visión integral sobre este fenómeno como una de las formas más extremas de violencia de género. A lo largo de seis unidades didácticas, se abordan los fundamentos conceptuales, legales y socioculturales, así como los procesos de detección, evaluación e intervención psicosocial con madres protectoras, niños, niñas y adolescentes víctimas. El curso también analiza la intervención con agresores, las medidas judiciales y las estrategias de reparación y reconstrucción del proyecto vital, promoviendo una práctica profesional basada en la ética, la corresponsabilidad institucional y la protección integral de las víctimas.
UD1. Fundamentos de la violencia vicaria: definición, marco legal y estructura de poder
1. Conceptualización básica de la violencia vicaria
1.1. Definición y origen del término
1.2. Características principales y sujetos implicados
1.3. Factores de riesgo y contexto social
2. Diferenciación de otras formas de violencia hacia menores
2.1. Violencia doméstica y violencia de género
2.2. Violencia infantil directa vs. instrumental
2.3. Consecuencias específicas de la violencia vicaria
3. Dinámica de la instrumentalización de los hijos e hijas
3.1. Objetivos de control y castigo hacia la madre
3.2. Mecanismos psicológicos de manipulación
3.3. Impacto emocional en la infancia
4. Marco legal y reconocimiento institucional
4.1. Normativa española y jurisprudencia reciente
4.2. Convenios internacionales (CEDAW, Estambul, ONU)
4.3. Vacíos legales y avances pendientes
5. Bases estructurales y socioculturales
5.1. Patriarcado y poder como marco explicativo
5.2. Estereotipos de género y roles familiares
5.3. Negacionismo y mitos institucionales
6. Abordaje psicosocial y ético del fenómeno
6.1. Perspectiva de derechos humanos
6.2. Ética profesional en la intervención
6.3. Responsabilidad colectiva y prevención primaria
1.1. Definición y origen del término
1.2. Características principales y sujetos implicados
1.3. Factores de riesgo y contexto social
2. Diferenciación de otras formas de violencia hacia menores
2.1. Violencia doméstica y violencia de género
2.2. Violencia infantil directa vs. instrumental
2.3. Consecuencias específicas de la violencia vicaria
3. Dinámica de la instrumentalización de los hijos e hijas
3.1. Objetivos de control y castigo hacia la madre
3.2. Mecanismos psicológicos de manipulación
3.3. Impacto emocional en la infancia
4. Marco legal y reconocimiento institucional
4.1. Normativa española y jurisprudencia reciente
4.2. Convenios internacionales (CEDAW, Estambul, ONU)
4.3. Vacíos legales y avances pendientes
5. Bases estructurales y socioculturales
5.1. Patriarcado y poder como marco explicativo
5.2. Estereotipos de género y roles familiares
5.3. Negacionismo y mitos institucionales
6. Abordaje psicosocial y ético del fenómeno
6.1. Perspectiva de derechos humanos
6.2. Ética profesional en la intervención
6.3. Responsabilidad colectiva y prevención primaria
UD2. Detección y evaluación integral de casos de violencia vicaria
1. Indicadores de detección inicial
1.1. Signos en los menores
1.2. Manifestaciones en las madres
1.3. Señales en el entorno cercano
2. Criterios de sospecha profesional
2.1. Ámbito educativo
2.2. Ámbito sanitario
2.3. Servicios sociales y comunitarios
3. Técnicas de evaluación psicosocial
3.1. Entrevista con la madre protectora
3.2. Observación e intervención con el menor
3.3. Revisión documental y contexto familiar
4. Obstáculos y resistencias en la evaluación
4.1. Silencio y miedo en las víctimas
4.2. Ambivalencias y lealtades infantiles
4.3. Dificultades institucionales y sesgos de género
5. Elaboración de informes especializados
5.1. Perspectiva de género e infancia
5.2. Lenguaje técnico y claridad expositiva
5.3. Responsabilidad ética y judicial
6. Coordinación interinstitucional
6.1. Comunicación entre servicios psicosociales y judiciales
6.2. Protocolos de actuación conjunta
6.3. Derivación y seguimiento de casos
1.1. Signos en los menores
1.2. Manifestaciones en las madres
1.3. Señales en el entorno cercano
2. Criterios de sospecha profesional
2.1. Ámbito educativo
2.2. Ámbito sanitario
2.3. Servicios sociales y comunitarios
3. Técnicas de evaluación psicosocial
3.1. Entrevista con la madre protectora
3.2. Observación e intervención con el menor
3.3. Revisión documental y contexto familiar
4. Obstáculos y resistencias en la evaluación
4.1. Silencio y miedo en las víctimas
4.2. Ambivalencias y lealtades infantiles
4.3. Dificultades institucionales y sesgos de género
5. Elaboración de informes especializados
5.1. Perspectiva de género e infancia
5.2. Lenguaje técnico y claridad expositiva
5.3. Responsabilidad ética y judicial
6. Coordinación interinstitucional
6.1. Comunicación entre servicios psicosociales y judiciales
6.2. Protocolos de actuación conjunta
6.3. Derivación y seguimiento de casos
UD3. Intervención psicosocial con la madre protectora
1. Reconocimiento del rol de la madre como víctima y agente
1.1. Doble victimización: directa y vicaria
1.2. Revalorización del papel materno
1.3. Enfoque de empoderamiento y reparación
2. Impacto emocional de la violencia vicaria
2.1. Trauma, estrés y miedo persistente
2.2. Culpabilidad, impotencia y aislamiento
2.3. Deterioro de la salud física y mental
3. Acompañamiento psicológico y validación emocional
3.1. Escucha activa y contención
3.2. Estrategias de resiliencia y afrontamiento
3.3. Construcción de narrativa de reparación
4. Fortalecimiento de la parentalidad positiva
4.1. Recuperación del vínculo con el hijo/a
4.2. Estrategias educativas y emocionales
4.3. Plan de seguridad familiar
5. Intervención en contextos judicializados
5.1. Custodias impuestas y visitas forzadas
5.2. Revictimización institucional
5.3. Apoyo jurídico y acompañamiento emocional
6. Redes de apoyo y sostenibilidad del proceso
6.1. Grupos de apoyo mutuo y asociaciones
6.2. Recursos sociales y comunitarios
6.3. Prevención de recaídas y dependencia institucional
1.1. Doble victimización: directa y vicaria
1.2. Revalorización del papel materno
1.3. Enfoque de empoderamiento y reparación
2. Impacto emocional de la violencia vicaria
2.1. Trauma, estrés y miedo persistente
2.2. Culpabilidad, impotencia y aislamiento
2.3. Deterioro de la salud física y mental
3. Acompañamiento psicológico y validación emocional
3.1. Escucha activa y contención
3.2. Estrategias de resiliencia y afrontamiento
3.3. Construcción de narrativa de reparación
4. Fortalecimiento de la parentalidad positiva
4.1. Recuperación del vínculo con el hijo/a
4.2. Estrategias educativas y emocionales
4.3. Plan de seguridad familiar
5. Intervención en contextos judicializados
5.1. Custodias impuestas y visitas forzadas
5.2. Revictimización institucional
5.3. Apoyo jurídico y acompañamiento emocional
6. Redes de apoyo y sostenibilidad del proceso
6.1. Grupos de apoyo mutuo y asociaciones
6.2. Recursos sociales y comunitarios
6.3. Prevención de recaídas y dependencia institucional
UD4. Intervención psicosocial con niños, niñas y adolescentes víctimas de violencia vicaria
1. El menor como víctima directa
1.1. Impacto psicológico y emocional
1.2. Efectos en el desarrollo y aprendizaje
1.3. Sentimientos de culpa, miedo y confusión
2. Manifestaciones del trauma
2.1. Síntomas conductuales y emocionales
2.2. Estrés postraumático complejo
2.3. Trastornos asociados y comorbilidades
3. Intervención por etapas evolutivas
3.1. Primera infancia (0–6 años)
3.2. Niñez media (7–12 años)
3.3. Adolescencia (13–17 años)
4. Estrategias terapéuticas y educativas
4.1. Juego terapéutico y arte como mediadores
4.2. Construcción de narrativas resilientes
4.3. Reforzamiento del sentido de seguridad
5. Apoyo al vínculo materno-filial
5.1. Intervenciones conjuntas madre-hijo/a
5.2. Restablecimiento de la confianza mutua
5.3. Comunicación afectiva y validación emocional
6. Coordinación institucional de protección
6.1. Sistema educativo y bienestar social
6.2. Medidas cautelares y alejamiento del agresor
6.3. Acompañamiento institucional sostenido
1.1. Impacto psicológico y emocional
1.2. Efectos en el desarrollo y aprendizaje
1.3. Sentimientos de culpa, miedo y confusión
2. Manifestaciones del trauma
2.1. Síntomas conductuales y emocionales
2.2. Estrés postraumático complejo
2.3. Trastornos asociados y comorbilidades
3. Intervención por etapas evolutivas
3.1. Primera infancia (0–6 años)
3.2. Niñez media (7–12 años)
3.3. Adolescencia (13–17 años)
4. Estrategias terapéuticas y educativas
4.1. Juego terapéutico y arte como mediadores
4.2. Construcción de narrativas resilientes
4.3. Reforzamiento del sentido de seguridad
5. Apoyo al vínculo materno-filial
5.1. Intervenciones conjuntas madre-hijo/a
5.2. Restablecimiento de la confianza mutua
5.3. Comunicación afectiva y validación emocional
6. Coordinación institucional de protección
6.1. Sistema educativo y bienestar social
6.2. Medidas cautelares y alejamiento del agresor
6.3. Acompañamiento institucional sostenido
UD5. Intervención con el agresor: enfoque psicosocial, judicial y preventivo
1. Perfil del agresor vicario
1.1. Rasgos psicológicos comunes
1.2. Estrategias de manipulación y control
1.3. Contexto social y cultural del agresor
2. Responsabilidad penal y social
2.1. Marco jurídico aplicable
2.2. Consecuencias legales y sanciones
2.3. Responsabilidad moral y social
3. Modelos de intervención con agresores
3.1. Programas de reeducación y cambio conductual
3.2. Enfoques psicoterapéuticos y sus límites
3.3. Evaluación de la eficacia y recaídas
4. Evaluación continua del riesgo
4.1. Factores de reincidencia
4.2. Incumplimientos judiciales y manipulación
4.3. Herramientas de valoración del riesgo
5. Medidas judiciales de protección
5.1. Órdenes de alejamiento y suspensión de visitas
5.2. Supervisión de contactos y cumplimiento legal
5.3. Coordinación entre juzgados y servicios psicosociales
6. Prevención y sensibilización social
6.1. Educación en igualdad y corresponsabilidad
6.2. Intervención temprana y detección de conductas de riesgo
6.3. Campañas de concienciación y cambio cultural
1.1. Rasgos psicológicos comunes
1.2. Estrategias de manipulación y control
1.3. Contexto social y cultural del agresor
2. Responsabilidad penal y social
2.1. Marco jurídico aplicable
2.2. Consecuencias legales y sanciones
2.3. Responsabilidad moral y social
3. Modelos de intervención con agresores
3.1. Programas de reeducación y cambio conductual
3.2. Enfoques psicoterapéuticos y sus límites
3.3. Evaluación de la eficacia y recaídas
4. Evaluación continua del riesgo
4.1. Factores de reincidencia
4.2. Incumplimientos judiciales y manipulación
4.3. Herramientas de valoración del riesgo
5. Medidas judiciales de protección
5.1. Órdenes de alejamiento y suspensión de visitas
5.2. Supervisión de contactos y cumplimiento legal
5.3. Coordinación entre juzgados y servicios psicosociales
6. Prevención y sensibilización social
6.1. Educación en igualdad y corresponsabilidad
6.2. Intervención temprana y detección de conductas de riesgo
6.3. Campañas de concienciación y cambio cultural
UD6. Reparación del daño y reconstrucción del proyecto vital tras la violencia vicaria
1. Fases del proceso de recuperación
1.1. Estabilización y seguridad
1.2. Elaboración del trauma
1.3. Reconexión y sentido vital
2. Reconstrucción del vínculo afectivo
2.1. Confianza y apego seguro
2.2. Comunicación emocional y escucha mutua
2.3. Actividades de reparación simbólica
3. Acompañamiento en el duelo y pérdidas
3.1. Procesos de duelo por separación o muerte
3.2. Acompañamiento emocional especializado
3.3. Memoria y reconocimiento de las víctimas
4. Resiliencia y proyecto de vida
4.1. Retomar la cotidianidad y autonomía
4.2. Reintegración educativa y social
4.3. Espacios de cuidado y bienestar sostenible
5. Prevención de la repetición del ciclo de violencia
5.1. Educación emocional y habilidades parentales
5.2. Redes de apoyo interinstitucional
5.3. Estrategias comunitarias de prevención
6. Rol del profesional como base segura
6.1. Ética y autocuidado profesional
6.2. Supervisión y trabajo interdisciplinar
6.3. Continuidad del acompañamiento a largo plazo
1.1. Estabilización y seguridad
1.2. Elaboración del trauma
1.3. Reconexión y sentido vital
2. Reconstrucción del vínculo afectivo
2.1. Confianza y apego seguro
2.2. Comunicación emocional y escucha mutua
2.3. Actividades de reparación simbólica
3. Acompañamiento en el duelo y pérdidas
3.1. Procesos de duelo por separación o muerte
3.2. Acompañamiento emocional especializado
3.3. Memoria y reconocimiento de las víctimas
4. Resiliencia y proyecto de vida
4.1. Retomar la cotidianidad y autonomía
4.2. Reintegración educativa y social
4.3. Espacios de cuidado y bienestar sostenible
5. Prevención de la repetición del ciclo de violencia
5.1. Educación emocional y habilidades parentales
5.2. Redes de apoyo interinstitucional
5.3. Estrategias comunitarias de prevención
6. Rol del profesional como base segura
6.1. Ética y autocuidado profesional
6.2. Supervisión y trabajo interdisciplinar
6.3. Continuidad del acompañamiento a largo plazo
− Definir y comprender el concepto de violencia vicaria como una forma específica de violencia de género.
− Analizar el impacto psicosocial que la violencia vicaria tiene sobre la infancia y adolescencia, así como sobre la madre protectora.
− Distinguir la violencia vicaria de otros tipos de violencia hacia la infancia, clarificando su intencionalidad, estructura y efectos.
− Identificar señales de alerta y procesos de victimización vicaria en contextos familiares e institucionales.
− Diseñar intervenciones psicosociales adecuadas al momento evolutivo del menor, orientadas a la reparación y la protección.
− Acompañar a la madre protectora desde el reconocimiento del daño sufrido, la validación institucional y la recuperación del rol parental.
− Promover la coordinación interprofesional y la construcción de redes de protección eficaces.
− Aplicar un enfoque ético y de derechos en todos los niveles de intervención.
Nuestra formación se dirige a aquellos profesionales del ámbito social y educativo. Al finalizar la formación serás capaz de aplicar en tu ámbito de intervención los conocimientos que habrás aprendido en el curso. En concreto, orientamos la formación a los siguientes profesionales:
· Educadores y educadoras sociales (EDUSO).
· Técnicos Superiores en Integración Social (TIS).
· Trabajadores y trabajadoras sociales (TS).
· Maestras y maestros de educación primaria y secundaria.
· Graduados Universitarios y Técnicos Superiores con vocación en la intervención social.
A tu ritmo
Nuestra formación es 100% online a través de nuestro Aula Virtual, a la que puedes acceder desde cualquier dispositivo las 24 horas al día los 7 días a la semana. Podrás avanzar a tu ritmo, sin necesidad de cumplir fechas estipuladas durante un año.
Tutor personal
Estarás acompañado/a en todo momento ya que nuestros cursos están tutorizados por expertos profesionales que darán respuesta a tus dudas durante toda la formación, tanto en foros y mensajería del Aula Virtual, como por correo electrónico o teléfono.
Materiales descargables
Tendrás el contenido disponible en PDF para que puedas consultarlo sin conexión a internet o imprimirlo si prefieres estudiarlo con subrayador en mano.
Evaluación práctica
Nos enfocamos en que seas capaz de aplicar la materia en la intervención, por eso nuestros cursos, además de evaluaciones teóricas tipo test, cuentan con ejercicios prácticos con los que podrás profundizar en aquellos puntos de la formación que te resulten más interesantes.
¿Quieres hacer prácticas presenciales?
De forma complementaria, si conoces alguna entidad dispuesta a acoger estudiantes en prácticas, al finalizar la formación te ofrecemos la posibilidad de establecer un convenio de colaboración y así mejorar tu empleabilidad, abonando únicamente el importe del seguro escolar.
Una formación, 2 diplomas
Al finalizar el curso, recibirás un diploma acreditativo de la formación realizada, emitido por Centro Hera, en formato digital. Este certificado tiene plena validez curricular, y te permitirá mejorar tu empleabilidad, pudiéndolo añadir a tu CV y presentarlo en entidades y empresas, tanto del ámbito social como de otros sectores, al tratarse de una formación de especialización.
En él, encontrarás tus datos personales, así como la denominación de la acción formativa y el número de horas de las que consta el curso. Además, incluimos un código identificativo de registro y un código QR, tal y como se recoge en el Reglamento Europeo (UE) 910/2014, permitiendo validar documentos digitales y verificar su autenticidad a través de nuestra plataforma.
Además, podrás solicitar al finalizar tu formación el Título Propio emitido por la Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ. El importe de emisión es de 40€, siendo el plazo de emisión de 1 – 2 meses. Recibirás por email el Diploma de tu formación.
Solicitar de forma adicional el certificado emitido por la Universidad te permite aumentar la puntuación de méritos en aquellas oposiciones y bolsas de empleo que baremen la formación permanente, así como mejorar tu empleabilidad, pues este tipo de diplomas de carácter universitario tienen un mayor reconocimiento de cara a las empresas y entidades del sector.
INSCRIPCIÓN
El proceso de matrícula: rápido y seguro
| 1. Inscripción
Puedes matricularte en el botón “Matricularme ahora” que encontrarás en esta web. En un máximo de un día laborable recibirás por email el usuario y clave para acceder a la formación.
| 2. Metodología
Tendrás acceso a tu curso durante 365 días, en los cuales podrás avanzar de forma flexible a través del contenido. Deberás completar todas las actividades prácticas y evaluaciones para poder finalizarlo.
| 3. Diploma
Una vez finalizada la formación, podrás descargarte en el Aula Virtual el diploma emitido por Centro Hera. Podrás, además, solicitar el Título Propio de la Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ, abonando una tasa de emisión de 40€.
Fórmate a coste cero
¿Sabías que tu empresa dispone de crédito para formar a sus trabajadores? Consigue nuestra formación a coste cero bonificando el importe de la formación. Todas las entidades disponen de un crédito para la formación de los y las trabajadoras, por la contingencia de Formación Profesional aportada por empresa y trabajadores a la Seguridad Social.
Valoraciones
No hay valoración aún.