Curso Universitario de Especialización en Intervención Psicosocial con Mujeres Migrantes y Prevención del Sexismo Étnico
- Horas: 100
- ECTS: 4
- Modalidad: Online
- Validado por: Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ
89,00 €
✔ Seguimiento individualizado
✔ Ejercicios prácticos
✔ Tutorías personalizadas
✔ Plazo de finalización hasta 12 meses
✔ Diploma emitido por Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ (+40€)
El doble peso de ser mujer y migrante.
Más del 60% de las mujeres migrantes en España afirma haber sufrido algún tipo de discriminación por su origen, su acento o su color de piel (Ministerio de Igualdad, 2023). Muchas enfrentan sexismo étnico, una forma de violencia que combina prejuicios machistas con estereotipos raciales, y que afecta a su acceso a derechos, servicios y oportunidades. Esta discriminación se expresa en trabajos precarizados, barreras institucionales, desconfianza, hipersexualización y un mayor riesgo de violencia.
El Curso en Intervención Psicosocial con Mujeres Migrantes y Prevención del Sexismo Étnico te permitirá comprender estas realidades desde un enfoque crítico, interseccional y profundamente humano. A lo largo de la formación, explorarás las trayectorias migratorias, los impactos emocionales y sociales de la discriminación y las violencias interseccionadas que muchas mujeres viven en silencio.
Aprenderás herramientas para acompañar desde el respeto, la escucha y la sensibilidad intercultural, evitando prácticas paternalistas y promoviendo la autonomía. Profundizarás en técnicas de intervención individual, grupal y comunitaria, así como en estrategias para prevenir el sexismo étnico en espacios educativos, institucionales y sociales.
Una formación diseñada para quienes desean comprender, actuar y transformar, acompañando a las mujeres migrantes con ética, compromiso y perspectiva de derechos.
6 unidades didácticas.
Este temario está organizado en seis unidades didácticas que analizan de forma clara y profunda las experiencias, desigualdades y violencias que atraviesan las mujeres migrantes en distintos contextos. A través de un enfoque interseccional, intercultural y comunitario, las unidades combinan teoría y práctica para comprender los procesos de racialización, sexismo étnico y vulnerabilidad estructural, así como para desarrollar estrategias de acompañamiento psicosocial, grupal y comunitario. El contenido ofrece herramientas concretas para intervenir desde una perspectiva ética, respetuosa y transformadora, orientada a generar entornos más justos, seguros y libres de discriminación.
UD1. Mujer migrante, género y frontera. Marco conceptual y social
1. Migraciones con rostro de mujer
1.1. Feminización de los flujos migratorios
1.2. Trayectorias vitales y factores de expulsión
1.3. Migración por trabajo, cuidado, violencia o reunificación
2. Interseccionalidad como enfoque de análisis
2.1. Género, clase, etnia y situación administrativa
2.2. Invisibilización y estigmatización interseccional
2.3. Herramientas para pensar la complejidad
3. Representaciones sociales y estereotipos sobre mujeres migrantes
3.1. La “víctima pasiva” vs. la “amenaza cultural”
3.2. Hipersexualización, exotización y roles impuestos
3.3. Medios de comunicación, cine y narrativas dominantes
4. Implicaciones institucionales y retos para la intervención
4.1. Desigual acceso a derechos y servicios
4.2. Sesgos y barreras en el acompañamiento
4.3. Despatologizar y desasistencializar
1.1. Feminización de los flujos migratorios
1.2. Trayectorias vitales y factores de expulsión
1.3. Migración por trabajo, cuidado, violencia o reunificación
2. Interseccionalidad como enfoque de análisis
2.1. Género, clase, etnia y situación administrativa
2.2. Invisibilización y estigmatización interseccional
2.3. Herramientas para pensar la complejidad
3. Representaciones sociales y estereotipos sobre mujeres migrantes
3.1. La “víctima pasiva” vs. la “amenaza cultural”
3.2. Hipersexualización, exotización y roles impuestos
3.3. Medios de comunicación, cine y narrativas dominantes
4. Implicaciones institucionales y retos para la intervención
4.1. Desigual acceso a derechos y servicios
4.2. Sesgos y barreras en el acompañamiento
4.3. Despatologizar y desasistencializar
UD2. Sexismo étnico y violencias interseccionales
1. Definición y características del sexismo étnico
1.1. Concepto y genealogía
1.2. Cuando el género y el racismo se entrecruzan
1.3. Expresiones cotidianas e institucionales
2. Violencias simbólicas, estructurales y normalizadas
2.1. Racismo cotidiano en la atención pública
2.2. Prácticas de control sobre los cuerpos migrantes
2.3. Lenguajes e imágenes discriminatorias
3. Sexualización, infantilización y revictimización
3.1. Estereotipos que legitiman el abuso o el desprecio
3.2. Mujeres migrantes como sospechosas o incapaces
3.3. Discursos institucionales que reproducen violencia
4. Impacto psicosocial y emocional
4.1. Invisibilidad, vergüenza y culpa
4.2. Autoimagen y autoestima en contextos hostiles
4.3. Estrategias de supervivencia y resistencia
1.1. Concepto y genealogía
1.2. Cuando el género y el racismo se entrecruzan
1.3. Expresiones cotidianas e institucionales
2. Violencias simbólicas, estructurales y normalizadas
2.1. Racismo cotidiano en la atención pública
2.2. Prácticas de control sobre los cuerpos migrantes
2.3. Lenguajes e imágenes discriminatorias
3. Sexualización, infantilización y revictimización
3.1. Estereotipos que legitiman el abuso o el desprecio
3.2. Mujeres migrantes como sospechosas o incapaces
3.3. Discursos institucionales que reproducen violencia
4. Impacto psicosocial y emocional
4.1. Invisibilidad, vergüenza y culpa
4.2. Autoimagen y autoestima en contextos hostiles
4.3. Estrategias de supervivencia y resistencia
UD3. Acompañamiento psicosocial desde una perspectiva intercultural
1. Principios del acompañamiento desde el vínculo
1.1. Escucha activa y relación de confianza
1.2. Evitar el asistencialismo y el paternalismo
1.3. Trabajo desde las fortalezas
2. Abordaje emocional, narrativo y relacional
2.1. Duelos migratorios y rupturas vinculares
2.2. Técnicas narrativas y expresivas
2.3. Procesos de simbolización y legitimación del relato
3. Cuidados culturales y atención situada
3.1. Barreras idiomáticas, religiosas y simbólicas
3.2. Respeto a los marcos culturales sin relativismo ético
3.3. Mediación intercultural como herramienta transversal
4. Rol del profesional y reflexividad crítica
4.1. Posicionamientos, límites y escucha del contexto
4.2. Trabajo en red y con equipos interdisciplinares
4.3. Prácticas éticas frente a lo institucional
1.1. Escucha activa y relación de confianza
1.2. Evitar el asistencialismo y el paternalismo
1.3. Trabajo desde las fortalezas
2. Abordaje emocional, narrativo y relacional
2.1. Duelos migratorios y rupturas vinculares
2.2. Técnicas narrativas y expresivas
2.3. Procesos de simbolización y legitimación del relato
3. Cuidados culturales y atención situada
3.1. Barreras idiomáticas, religiosas y simbólicas
3.2. Respeto a los marcos culturales sin relativismo ético
3.3. Mediación intercultural como herramienta transversal
4. Rol del profesional y reflexividad crítica
4.1. Posicionamientos, límites y escucha del contexto
4.2. Trabajo en red y con equipos interdisciplinares
4.3. Prácticas éticas frente a lo institucional
UD4. Intervención en contextos de vulnerabilidad múltiple
1. Mujeres migrantes en situación administrativa irregular
1.1. Riesgos y restricciones institucionales
1.2. Acceso limitado a salud, vivienda y justicia
1.3. Estrategias de acompañamiento desde la legalidad y el respeto
2. Violencia de género y trata con fines de explotación
2.1. Intervención en situaciones de violencia invisible
2.2. Recursos específicos y dispositivos de protección
2.3. Coordinación con recursos especializados
3. Maternidad en soledad y vulnerabilidad familiar
3.1. Apoyo a la crianza sin red
3.2. Relación con escuelas, servicios y comunidad
3.3. Fortalecimiento del rol materno desde el respeto cultural
4. Trabajo informal, explotación y precariedad
4.1. Empleadas del hogar: derechos y desprotección
4.2. Intervención sin criminalización
4.3. Revalorización de saberes y trayectorias laborales
1.1. Riesgos y restricciones institucionales
1.2. Acceso limitado a salud, vivienda y justicia
1.3. Estrategias de acompañamiento desde la legalidad y el respeto
2. Violencia de género y trata con fines de explotación
2.1. Intervención en situaciones de violencia invisible
2.2. Recursos específicos y dispositivos de protección
2.3. Coordinación con recursos especializados
3. Maternidad en soledad y vulnerabilidad familiar
3.1. Apoyo a la crianza sin red
3.2. Relación con escuelas, servicios y comunidad
3.3. Fortalecimiento del rol materno desde el respeto cultural
4. Trabajo informal, explotación y precariedad
4.1. Empleadas del hogar: derechos y desprotección
4.2. Intervención sin criminalización
4.3. Revalorización de saberes y trayectorias laborales
UD5. Intervención grupal y comunitaria con mujeres migrantes
1. Espacios grupales desde el cuidado y la horizontalidad
1.1. Grupos de apoyo mutuo y empoderamiento
1.2. Dispositivos de palabra y escucha
1.3. Diseño de espacios seguros y no jerárquicos
2. Metodologías participativas para la intervención
2.1. Teatro del oprimido, fotografía participativa, escritura colectiva
2.2. Técnicas creativas para la expresión de vivencias
2.3. Uso de lenguas maternas y traducción intercultural
3. Liderazgo comunitario y autoorganización
3.1. Mujeres migrantes como agentes de cambio
3.2. Fomento de la participación en lo local
3.3. Reconocimiento de saberes y experiencias
4. Evaluación del impacto y sostenibilidad de procesos
4.1. Indicadores de transformación subjetiva y colectiva
4.2. Retroalimentación continua
4.3. Acompañamiento de largo plazo y redes comunitarias
1.1. Grupos de apoyo mutuo y empoderamiento
1.2. Dispositivos de palabra y escucha
1.3. Diseño de espacios seguros y no jerárquicos
2. Metodologías participativas para la intervención
2.1. Teatro del oprimido, fotografía participativa, escritura colectiva
2.2. Técnicas creativas para la expresión de vivencias
2.3. Uso de lenguas maternas y traducción intercultural
3. Liderazgo comunitario y autoorganización
3.1. Mujeres migrantes como agentes de cambio
3.2. Fomento de la participación en lo local
3.3. Reconocimiento de saberes y experiencias
4. Evaluación del impacto y sostenibilidad de procesos
4.1. Indicadores de transformación subjetiva y colectiva
4.2. Retroalimentación continua
4.3. Acompañamiento de largo plazo y redes comunitarias
UD6. Prevención del sexismo étnico desde la educación, los discursos sociales y la comunidad
1. Intervención en el ámbito educativo
1.1. Prevención del racismo y sexismo en el aula
1.2. Narrativas alternativas sobre mujeres migrantes
1.3. Herramientas pedagógicas para docentes y educadores
2. Análisis de discursos sociales, redes y medios
2.1. Representaciones en prensa, cine y plataformas digitales
2.2. Estereotipos coloniales y sexistas
2.3. Estrategias de contranarrativa y alfabetización crítica
3. Acción comunitaria y trabajo en red
3.1. Activismos migrantes y feminismos decoloniales
3.2. Procesos de sensibilización desde lo colectivo
3.3. Alianzas con movimientos sociales, culturales y educativos
4. Participación y transformación desde dentro
4.1. Crear espacios de representación para mujeres migrantes
4.2. Acceso a medios y espacios de decisión
4.3. Estrategias para sostener procesos autogestionados
1.1. Prevención del racismo y sexismo en el aula
1.2. Narrativas alternativas sobre mujeres migrantes
1.3. Herramientas pedagógicas para docentes y educadores
2. Análisis de discursos sociales, redes y medios
2.1. Representaciones en prensa, cine y plataformas digitales
2.2. Estereotipos coloniales y sexistas
2.3. Estrategias de contranarrativa y alfabetización crítica
3. Acción comunitaria y trabajo en red
3.1. Activismos migrantes y feminismos decoloniales
3.2. Procesos de sensibilización desde lo colectivo
3.3. Alianzas con movimientos sociales, culturales y educativos
4. Participación y transformación desde dentro
4.1. Crear espacios de representación para mujeres migrantes
4.2. Acceso a medios y espacios de decisión
4.3. Estrategias para sostener procesos autogestionados
− Comprender los procesos migratorios desde una perspectiva de género e interseccional, prestando especial atención a las condiciones estructurales que afectan a las mujeres migrantes.
− Identificar las distintas formas de sexismo étnico, incluyendo sus manifestaciones en el ámbito institucional, comunitario y mediático, así como sus impactos psicosociales.
− Desarrollar estrategias de intervención psicosocial con mujeres migrantes que integren la escucha activa, el acompañamiento emocional, la mediación intercultural y la acción comunitaria.
− Aplicar herramientas para la prevención del sexismo étnico, desde el trabajo educativo, institucional y comunitario, favoreciendo narrativas inclusivas y enfoques antirracistas y decoloniales.
− Diseñar intervenciones sensibles al contexto cultural y a la diversidad de trayectorias migratorias, que promuevan la autonomía, la participación y el empoderamiento de las mujeres.
Nuestra formación se dirige a aquellos profesionales del ámbito social y educativo. Al finalizar la formación serás capaz de aplicar en tu ámbito de intervención los conocimientos que habrás aprendido en el curso. En concreto, orientamos la formación a los siguientes profesionales:
· Educadores y educadoras sociales (EDUSO).
· Técnicos Superiores en Integración Social (TIS).
· Trabajadores y trabajadoras sociales (TS).
· Maestras y maestros de educación primaria y secundaria.
· Graduados Universitarios y Técnicos Superiores con vocación en la intervención social.
A tu ritmo
Nuestra formación es 100% online a través de nuestro Aula Virtual, a la que puedes acceder desde cualquier dispositivo las 24 horas al día los 7 días a la semana. Podrás avanzar a tu ritmo, sin necesidad de cumplir fechas estipuladas durante un año.
Tutor personal
Estarás acompañado/a en todo momento ya que nuestros cursos están tutorizados por expertos profesionales que darán respuesta a tus dudas durante toda la formación, tanto en foros y mensajería del Aula Virtual, como por correo electrónico o teléfono.
Materiales descargables
Tendrás el contenido disponible en PDF para que puedas consultarlo sin conexión a internet o imprimirlo si prefieres estudiarlo con subrayador en mano.
Evaluación práctica
Nos enfocamos en que seas capaz de aplicar la materia en la intervención, por eso nuestros cursos, además de evaluaciones teóricas tipo test, cuentan con ejercicios prácticos con los que podrás profundizar en aquellos puntos de la formación que te resulten más interesantes.
¿Quieres hacer prácticas presenciales?
De forma complementaria, si conoces alguna entidad dispuesta a acoger estudiantes en prácticas, al finalizar la formación te ofrecemos la posibilidad de establecer un convenio de colaboración y así mejorar tu empleabilidad, abonando únicamente el importe del seguro escolar.
Una formación, 2 diplomas
Al finalizar el curso, recibirás un diploma acreditativo de la formación realizada, emitido por Centro Hera, en formato digital. Este certificado tiene plena validez curricular, y te permitirá mejorar tu empleabilidad, pudiéndolo añadir a tu CV y presentarlo en entidades y empresas, tanto del ámbito social como de otros sectores, al tratarse de una formación de especialización.
En él, encontrarás tus datos personales, así como la denominación de la acción formativa y el número de horas de las que consta el curso. Además, incluimos un código identificativo de registro y un código QR, tal y como se recoge en el Reglamento Europeo (UE) 910/2014, permitiendo validar documentos digitales y verificar su autenticidad a través de nuestra plataforma.
Además, podrás solicitar al finalizar tu formación el Título Propio emitido por la Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ. El importe de emisión es de 40€, siendo el plazo de emisión de 1 – 2 meses. Recibirás por email el Diploma de tu formación.
Solicitar de forma adicional el certificado emitido por la Universidad te permite aumentar la puntuación de méritos en aquellas oposiciones y bolsas de empleo que baremen la formación permanente, así como mejorar tu empleabilidad, pues este tipo de diplomas de carácter universitario tienen un mayor reconocimiento de cara a las empresas y entidades del sector.
INSCRIPCIÓN
El proceso de matrícula: rápido y seguro
| 1. Inscripción
Puedes matricularte en el botón “Matricularme ahora” que encontrarás en esta web. En un máximo de un día laborable recibirás por email el usuario y clave para acceder a la formación.
| 2. Metodología
Tendrás acceso a tu curso durante 365 días, en los cuales podrás avanzar de forma flexible a través del contenido. Deberás completar todas las actividades prácticas y evaluaciones para poder finalizarlo.
| 3. Diploma
Una vez finalizada la formación, podrás descargarte en el Aula Virtual el diploma emitido por Centro Hera. Podrás, además, solicitar el Título Propio de la Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ, abonando una tasa de emisión de 40€.
Fórmate a coste cero
¿Sabías que tu empresa dispone de crédito para formar a sus trabajadores? Consigue nuestra formación a coste cero bonificando el importe de la formación. Todas las entidades disponen de un crédito para la formación de los y las trabajadoras, por la contingencia de Formación Profesional aportada por empresa y trabajadores a la Seguridad Social.
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