Curso Universitario de Especialización en Atención Educativa Domiciliaria

1. La realidad del niño convaleciente.
1.1. Definición y características del niño convaleciente.
1.2. Tipos de enfermedades y condiciones de salud.
2. Aspectos sociales de la enfermedad en los niños.
2.1. Impacto social de la enfermedad infantil.
2.2. Papel de la familia y la comunidad.
2.3. Estigma y apoyo social.
3. Atención a la diversidad y medidas compensatorias.
3.1. Principios generales de atención a la diversidad.
3.2. Medidas compensatorias en la educación.
3.3. Adaptaciones curriculares y materiales educativos específicos.
4. Funciones características del maestro en el entorno domiciliario.
4.1. Rol del maestro domiciliario.
4.2. Competencias necesarias del maestro.
4.3. Desafíos y estrategias de intervención.

1. Identificación de necesidades educativas específicas.
1.1. Definición de necesidades educativas específicas y especiales.
2. Tipologías de necesidades educativas específicas comunes en la atención educativa domiciliaria.
2.1. Necesidad de adaptaciones curriculares.
2.2. Necesidad de recursos didácticos especializados.
2.3. Necesidad de apoyo emocional y psicológico.
2.4. Necesidad de estrategias de enseñanza diferenciada.
2.5. Necesidad de flexibilidad en horarios y ritmos de aprendizaje.
2.6. Necesidad de apoyo tecnológico y telemático.
2.7. Necesidad de coordinación entre el equipo educativo y el equipo de salud.
2.8. Necesidad de seguimiento y evaluación continua.
2.9. Necesidad de intervención pedagógica individualizada.
2.10. Necesidad de integración social y participación en actividades grupales.
2.11. Necesidad de motivación y refuerzo positivo.
2.12. Necesidad de acceso a recursos educativos externos.
2.13. Necesidad de comunicación efectiva y regular con el centro educativo.
2.14. Necesidad de actividades extracurriculares adaptadas.
2.15. Necesidad de un entorno de aprendizaje seguro y cómodo.
2.16. Necesidad de planificación y preparación para la transición de vuelta al entorno escolar regular.
3. Comportamiento e intervención educativa.
3.1. Estrategias de intervención pedagógica.
3.2. Técnicas de motivación y participación.

1. Atención educativa domiciliaria como medida compensadora.
1.1. Definición y objetivos de la atención educativa domiciliaria.
1.2. Temporalidad y continuidad educativa.
2. Coordinación entre centro educativo y equipo de atención domiciliaria.
2.1. Importancia de la coordinación.
3. Prevención del aislamiento social en el niño enfermo.
3.1. Integración y participación en el grupo de referencia.
3.2. Apoyo psicológico y emocional.
4. Plan Individualizado de Atención Educativa Domiciliaria (PIAED).
4.1. Estructura y contenido del PIAED.
4.2. Elaboración y seguimiento del plan.
4.3. Participación de la familia y el entorno.
5. Estrategias específicas para la atención educativa domiciliaria.
5.1. Adaptaciones curriculares y metodológicas.
5.2. Utilización de recursos telemáticos y tecnológicos.
5.3. Flexibilización de agrupamientos y horarios.