Curso Universitario de Especialización en Intervención Socioeducativa en el Ámbito Familiar
- Horas: 150
- ECTS: 6
- Modalidad: Online
- Validado por: Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ
89,00 €
✔ Seguimiento individualizado
✔ Ejercicios prácticos
✔ Tutorías personalizadas
✔ Plazo de finalización hasta 12 meses
✔ Diploma emitido por Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ (+40€)
Acompañar para fortalecer: la intervención socioeducativa en las familias.
Cada familia es un universo de vínculos, emociones y desafíos. En un contexto donde las estructuras y los roles familiares cambian constantemente, comprender y acompañar esos procesos se ha convertido en una tarea esencial para los profesionales del ámbito social y educativo.
El Curso Universitario de Especialización en Intervención Socioeducativa en el Ámbito Familiar te prepara para trabajar con familias desde un enfoque educativo, relacional y comunitario, basado en la confianza, la escucha y el respeto. A través de una formación teórico-práctica, aprenderás a analizar las dinámicas familiares, a identificar sus fortalezas y dificultades, y a intervenir en situaciones de conflicto, vulnerabilidad o cambio.
Durante el curso, profundizarás en modelos sistémicos y pedagógicos aplicados al ámbito familiar, el uso de la entrevista como herramienta de intervención, las técnicas socioeducativas adaptadas a la infancia y la adolescencia, y la mediación como vía educativa para la resolución de conflictos. También abordarás el acompañamiento en contextos de protección, acogimiento y adopción, y la intervención ante la violencia de género en el entorno familiar.
Una formación orientada a quienes creen que intervenir con familias no es imponer soluciones, sino caminar junto a ellas, ofreciendo apoyo, confianza y nuevas oportunidades para construir entornos más seguros, equitativos y afectivos.
6 unidades didácticas.
El temario se estructura en seis unidades didácticas que combinan fundamentos teóricos, estrategias metodológicas y herramientas prácticas para el acompañamiento profesional a familias. A lo largo del curso se abordan los modelos de intervención, las técnicas de entrevista y mediación, la atención en contextos de protección, acogimiento y adopción, así como la actuación ante la violencia de género, promoviendo una práctica socioeducativa ética, humanizadora y centrada en la diversidad familiar.
UD1. Fundamentos teóricos y modelos de intervención con familias
1. Introducción a la intervención socioeducativa familiar
1.1. Justificación y objetivos de la intervención socioeducativa
1.2. Rol, límites y potencial transformador del profesional socioeducativo
1.3. Ética, derechos y perspectiva crítica en la intervención con familias
2. La familia como sistema
2.1. Principios clave de la teoría general de los sistemas
2.2. Subsistemas familiares: parental, conyugal y fraterno
2.3. Límites, roles y jerarquías familiares
2.4. Homeostasis, cambio y resistencia al cambio
3. Teoría estructuralista aplicada al trabajo familiar
3.1. Modelos estructurales de Minuchin y su vigencia actual
3.2. Alianzas, coaliciones y triángulos familiares
3.3. Intervención educativa desde la perspectiva estructural
4. Teoría de la comunicación humana
4.1. Axiomas de Watzlawick y patrones de comunicación
4.2. Doble vínculo y paradojas en las relaciones familiares
4.3. Estilos comunicativos y abordaje educativo
1.1. Justificación y objetivos de la intervención socioeducativa
1.2. Rol, límites y potencial transformador del profesional socioeducativo
1.3. Ética, derechos y perspectiva crítica en la intervención con familias
2. La familia como sistema
2.1. Principios clave de la teoría general de los sistemas
2.2. Subsistemas familiares: parental, conyugal y fraterno
2.3. Límites, roles y jerarquías familiares
2.4. Homeostasis, cambio y resistencia al cambio
3. Teoría estructuralista aplicada al trabajo familiar
3.1. Modelos estructurales de Minuchin y su vigencia actual
3.2. Alianzas, coaliciones y triángulos familiares
3.3. Intervención educativa desde la perspectiva estructural
4. Teoría de la comunicación humana
4.1. Axiomas de Watzlawick y patrones de comunicación
4.2. Doble vínculo y paradojas en las relaciones familiares
4.3. Estilos comunicativos y abordaje educativo
UD2. La entrevista familiar como herramienta de intervención
1. Introducción a la entrevista como dispositivo socioeducativo
1.1. Características de la entrevista familiar
1.2. Finalidades diagnósticas, relacionales y transformadoras
2. La construcción de la alianza familiar
2.1. Vínculo, confianza y marco de seguridad
2.2. La alianza como condición de eficacia
2.3. Dificultades en la alianza: familias reticentes o sobreimplicadas
3. Fases de la entrevista familiar
3.1. Preparación y encuadre
3.2. Inicio y exploración
3.3. Desarrollo y profundización
3.4. Cierre, devolución y seguimiento
4. Roles dentro del sistema familiar
4.1. Identificación de roles funcionales y disfuncionales
4.2. Dinámicas jerárquicas y de poder
4.3. Visibilización de voces silenciadas
1.1. Características de la entrevista familiar
1.2. Finalidades diagnósticas, relacionales y transformadoras
2. La construcción de la alianza familiar
2.1. Vínculo, confianza y marco de seguridad
2.2. La alianza como condición de eficacia
2.3. Dificultades en la alianza: familias reticentes o sobreimplicadas
3. Fases de la entrevista familiar
3.1. Preparación y encuadre
3.2. Inicio y exploración
3.3. Desarrollo y profundización
3.4. Cierre, devolución y seguimiento
4. Roles dentro del sistema familiar
4.1. Identificación de roles funcionales y disfuncionales
4.2. Dinámicas jerárquicas y de poder
4.3. Visibilización de voces silenciadas
UD3. Técnicas socioeducativas para la intervención con familias
1. Tipos de preguntas en la entrevista
1.1. Preguntas abiertas, circulares y reflexivas
1.2. Preguntas presuposicionales
1.3. Preguntas orientadas al cambio
2. Análisis de soluciones intentadas
2.1. Concepto y utilidad en la intervención
2.2. Patrones repetitivos y bloqueo del sistema
2.3. Redefinición y nuevas estrategias
3. Técnicas específicas con niños y adolescentes
3.1. Técnicas expresivas y lúdicas
3.2. Entrevista motivacional adaptada a la adolescencia
3.3. Facilitación de la expresión emocional y narrativa
4. Otras herramientas de intervención familiar
4.1. Genogramas y líneas de vida
4.2. Esculturas familiares y dramatizaciones
4.3. Cartas, diarios y metáforas visuales
1.1. Preguntas abiertas, circulares y reflexivas
1.2. Preguntas presuposicionales
1.3. Preguntas orientadas al cambio
2. Análisis de soluciones intentadas
2.1. Concepto y utilidad en la intervención
2.2. Patrones repetitivos y bloqueo del sistema
2.3. Redefinición y nuevas estrategias
3. Técnicas específicas con niños y adolescentes
3.1. Técnicas expresivas y lúdicas
3.2. Entrevista motivacional adaptada a la adolescencia
3.3. Facilitación de la expresión emocional y narrativa
4. Otras herramientas de intervención familiar
4.1. Genogramas y líneas de vida
4.2. Esculturas familiares y dramatizaciones
4.3. Cartas, diarios y metáforas visuales
UD4. Mediación y gestión educativa de conflictos en el ámbito familiar
1. Fundamentos de la mediación familiar
1.1. Principios éticos y metodológicos
1.2. Diferencias con otras formas de intervención
2. Contextos de aplicación de la mediación
2.1. Conflictos parentales y separaciones
2.2. Reorganización familiar y pactos de convivencia
2.3. Mediación intergeneracional
3. Fases del proceso de mediación
3.1. Acogida y generación de cooperación
3.2. Identificación de temas y necesidades
3.3. Búsqueda de acuerdos viables
3.4. Cierre y evaluación del proceso
4. Técnicas en la práctica de la mediación
4.1. Reformulación, validación y escucha activa
4.2. Reencuadres, visualizaciones y acuerdos progresivos
4.3. Casos donde no es viable la mediación: violencia o desequilibrio de poder
1.1. Principios éticos y metodológicos
1.2. Diferencias con otras formas de intervención
2. Contextos de aplicación de la mediación
2.1. Conflictos parentales y separaciones
2.2. Reorganización familiar y pactos de convivencia
2.3. Mediación intergeneracional
3. Fases del proceso de mediación
3.1. Acogida y generación de cooperación
3.2. Identificación de temas y necesidades
3.3. Búsqueda de acuerdos viables
3.4. Cierre y evaluación del proceso
4. Técnicas en la práctica de la mediación
4.1. Reformulación, validación y escucha activa
4.2. Reencuadres, visualizaciones y acuerdos progresivos
4.3. Casos donde no es viable la mediación: violencia o desequilibrio de poder
UD5. Acompañamiento en contextos de protección, acogimiento y adopción
1. Marco de protección a la infancia y adolescencia
1.1. Intervención con familias en riesgo o desprotección
1.2. Factores de riesgo y protección
1.3. Parentalidad positiva como enfoque preventivo
2. Acogimiento residencial
2.1. Evolución histórica del acogimiento
2.2. Función educativa del recurso residencial
2.3. Necesidades específicas del menor acogido
2.4. Tipos de centros y modelo de intervención
3. Acogimiento familiar
3.1. Modalidades: familia extensa y ajena
3.2. Proceso de valoración y formalización
3.3. Acompañamiento socioeducativo durante el acogimiento
3.4. Coordinación entre familia acogedora, biológica y profesionales
4. Intervención con familias adoptivas
4.1. Niveles y tiempos de intervención
4.2. Construcción del vínculo adoptivo
4.3. Abordaje de la historia de vida
4.4. Recursos socioeducativos postadopción
1.1. Intervención con familias en riesgo o desprotección
1.2. Factores de riesgo y protección
1.3. Parentalidad positiva como enfoque preventivo
2. Acogimiento residencial
2.1. Evolución histórica del acogimiento
2.2. Función educativa del recurso residencial
2.3. Necesidades específicas del menor acogido
2.4. Tipos de centros y modelo de intervención
3. Acogimiento familiar
3.1. Modalidades: familia extensa y ajena
3.2. Proceso de valoración y formalización
3.3. Acompañamiento socioeducativo durante el acogimiento
3.4. Coordinación entre familia acogedora, biológica y profesionales
4. Intervención con familias adoptivas
4.1. Niveles y tiempos de intervención
4.2. Construcción del vínculo adoptivo
4.3. Abordaje de la historia de vida
4.4. Recursos socioeducativos postadopción
UD6. Intervención socioeducativa en contextos de violencia de género
1. Conceptualización y dinámica de la violencia de género
1.1. Definición y tipos de violencia
1.2. Ciclo de la violencia y factores de mantenimiento
1.3. Impacto sobre mujeres, hijos e hijas
2. Detección y abordaje desde la acción socioeducativa
2.1. Indicadores de riesgo en contextos familiares
2.2. Actuación profesional desde el principio de protección
2.3. Protocolos interinstitucionales de intervención
3. Intervención con mujeres víctimas de violencia
3.1. Acompañamiento emocional y educativo
3.2. Autonomía, reparación y fortalecimiento de capacidades
3.3. Prevención de la revictimización institucional
4. Intervención con hijos e hijas expuestos a violencia
4.1. Consecuencias psicológicas y educativas
4.2. Espacios de expresión emocional y seguridad
4.3. Restauración del vínculo seguro
5. Prevención y sensibilización desde el enfoque socioeducativo
5.1. Educación afectiva y prevención temprana
5.2. Trabajo con hombres y nuevas masculinidades
5.3. Estrategias comunitarias y pedagógicas para el cambio
1.1. Definición y tipos de violencia
1.2. Ciclo de la violencia y factores de mantenimiento
1.3. Impacto sobre mujeres, hijos e hijas
2. Detección y abordaje desde la acción socioeducativa
2.1. Indicadores de riesgo en contextos familiares
2.2. Actuación profesional desde el principio de protección
2.3. Protocolos interinstitucionales de intervención
3. Intervención con mujeres víctimas de violencia
3.1. Acompañamiento emocional y educativo
3.2. Autonomía, reparación y fortalecimiento de capacidades
3.3. Prevención de la revictimización institucional
4. Intervención con hijos e hijas expuestos a violencia
4.1. Consecuencias psicológicas y educativas
4.2. Espacios de expresión emocional y seguridad
4.3. Restauración del vínculo seguro
5. Prevención y sensibilización desde el enfoque socioeducativo
5.1. Educación afectiva y prevención temprana
5.2. Trabajo con hombres y nuevas masculinidades
5.3. Estrategias comunitarias y pedagógicas para el cambio
− Comprender los fundamentos teóricos de la intervención socioeducativa con familias.
− Analizar dinámicas familiares desde una perspectiva sistémica y comunicacional.
− Aplicar técnicas de entrevista y recursos adaptados a la infancia y adolescencia.
− Diseñar estrategias de mediación y resolución de conflictos familiares.
− Intervenir en contextos de vulnerabilidad, acogimiento o protección infantil.
− Acompañar a familias afectadas por violencia de género y promover entornos seguros.
− Fomentar una intervención ética, corresponsable y respetuosa con la diversidad familiar.
Nuestra formación se dirige a aquellos profesionales del ámbito social y educativo. Al finalizar la formación serás capaz de aplicar en tu ámbito de intervención los conocimientos que habrás aprendido en el curso. En concreto, orientamos la formación a los siguientes profesionales:
· Educadores y educadoras sociales (EDUSO).
· Técnicos Superiores en Integración Social (TIS).
· Trabajadores y trabajadoras sociales (TS).
· Maestras y maestros de educación primaria y secundaria.
· Graduados Universitarios y Técnicos Superiores con vocación en la intervención social.
A tu ritmo
Nuestra formación es 100% online a través de nuestro Aula Virtual, a la que puedes acceder desde cualquier dispositivo las 24 horas al día los 7 días a la semana. Podrás avanzar a tu ritmo, sin necesidad de cumplir fechas estipuladas durante un año.
Tutor personal
Estarás acompañado/a en todo momento ya que nuestros cursos están tutorizados por expertos profesionales que darán respuesta a tus dudas durante toda la formación, tanto en foros y mensajería del Aula Virtual, como por correo electrónico o teléfono.
Materiales descargables
Tendrás el contenido disponible en PDF para que puedas consultarlo sin conexión a internet o imprimirlo si prefieres estudiarlo con subrayador en mano.
Evaluación práctica
Nos enfocamos en que seas capaz de aplicar la materia en la intervención, por eso nuestros cursos, además de evaluaciones teóricas tipo test, cuentan con ejercicios prácticos con los que podrás profundizar en aquellos puntos de la formación que te resulten más interesantes.
¿Quieres hacer prácticas presenciales?
De forma complementaria, si conoces alguna entidad dispuesta a acoger estudiantes en prácticas, al finalizar la formación te ofrecemos la posibilidad de establecer un convenio de colaboración y así mejorar tu empleabilidad, abonando únicamente el importe del seguro escolar.
Una formación, 2 diplomas
Al finalizar el curso, recibirás un diploma acreditativo de la formación realizada, emitido por Centro Hera, en formato digital. Este certificado tiene plena validez curricular, y te permitirá mejorar tu empleabilidad, pudiéndolo añadir a tu CV y presentarlo en entidades y empresas, tanto del ámbito social como de otros sectores, al tratarse de una formación de especialización.
En él, encontrarás tus datos personales, así como la denominación de la acción formativa y el número de horas de las que consta el curso. Además, incluimos un código identificativo de registro y un código QR, tal y como se recoge en el Reglamento Europeo (UE) 910/2014, permitiendo validar documentos digitales y verificar su autenticidad a través de nuestra plataforma.
Además, podrás solicitar al finalizar tu formación el Título Propio emitido por la Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ. El importe de emisión es de 40€, siendo el plazo de emisión de 1 – 2 meses. Recibirás por email el Diploma de tu formación.
Solicitar de forma adicional el certificado emitido por la Universidad te permite aumentar la puntuación de méritos en aquellas oposiciones y bolsas de empleo que baremen la formación permanente, así como mejorar tu empleabilidad, pues este tipo de diplomas de carácter universitario tienen un mayor reconocimiento de cara a las empresas y entidades del sector.
INSCRIPCIÓN
El proceso de matrícula: rápido y seguro
| 1. Inscripción
Puedes matricularte en el botón “Matricularme ahora” que encontrarás en esta web. En un máximo de un día laborable recibirás por email el usuario y clave para acceder a la formación.
| 2. Metodología
Tendrás acceso a tu curso durante 365 días, en los cuales podrás avanzar de forma flexible a través del contenido. Deberás completar todas las actividades prácticas y evaluaciones para poder finalizarlo.
| 3. Diploma
Una vez finalizada la formación, podrás descargarte en el Aula Virtual el diploma emitido por Centro Hera. Podrás, además, solicitar el Título Propio de la Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ, abonando una tasa de emisión de 40€.
Fórmate a coste cero
¿Sabías que tu empresa dispone de crédito para formar a sus trabajadores? Consigue nuestra formación a coste cero bonificando el importe de la formación. Todas las entidades disponen de un crédito para la formación de los y las trabajadoras, por la contingencia de Formación Profesional aportada por empresa y trabajadores a la Seguridad Social.
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