Curso Universitario de Especialización en Elaboración y Aplicación de Planes de Apoyo Conductual Positivo
- Horas: 100
- ECTS: 4
- Modalidad: Online
- Validado por: Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ
89,00 €
✔ Seguimiento individualizado
✔ Ejercicios prácticos
✔ Tutorías personalizadas
✔ Plazo de finalización hasta 12 meses
✔ Diploma emitido por Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ (+40€)
Más comprensión, menos sanción.
En el abordaje de las conductas desafiantes, la respuesta profesional no puede limitarse a la corrección inmediata ni a la sanción como única estrategia. Comprender qué función cumple una conducta, qué variables la mantienen y qué necesidades subyacen a su aparición constituye el punto de partida para una intervención eficaz y respetuosa.
El Curso Universitario de Especialización en Elaboración y Aplicación de Planes de Apoyo Conductual Positivo ofrece una formación rigurosa orientada a capacitar a profesionales del ámbito psicosocioeducativo en el diseño, implementación y evaluación de planes fundamentados en el análisis conductual y la evidencia científica. A lo largo del programa se profundiza en la conceptualización del apoyo conductual positivo, el proceso de implantación, la evaluación funcional, la elaboración técnica del plan, las estrategias preventivas y reactivas, y los sistemas de seguimiento y revisión.
Una formación dirigida a quienes desean intervenir con criterio, responsabilidad ética y herramientas concretas, promoviendo entornos más estructurados, seguros e inclusivos donde la conducta se comprenda antes de ser corregida.
6 unidades didácticas actualizadas.
6 unidades didácticas actualizadas
El programa se estructura en seis unidades didácticas que recorren de forma progresiva todo el proceso de elaboración y aplicación de un Plan de Apoyo Conductual Positivo. Desde la conceptualización y los fundamentos teóricos hasta la evaluación de resultados, el curso ofrece una visión completa, rigurosa y aplicada del apoyo conductual positivo en contextos educativos y socioeducativos.
A lo largo del temario se abordan la definición y bases científicas del modelo, el proceso de implantación del plan, la evaluación funcional de la conducta, el diseño técnico del documento, las estrategias de intervención —tanto preventivas como reactivas— y los sistemas de seguimiento y revisión continua. Cada unidad integra contenidos teóricos actualizados con propuestas prácticas orientadas a la aplicación real.
UD1. Conceptualización
1. Definición y objetivos del Plan de Apoyo Conductual Positivo
2. Fundamentos teóricos
3. Contexto de aplicación
3.1. Características del usuario beneficiario
4. Tipos de conductas disruptivas
5. Importancia del Plan de Apoyo Conductual Positivo en el marco de la atención a la diversidad
5.1. Impacto en la mejora del ambiente educativo y en los estudiantes beneficiarios
2. Fundamentos teóricos
3. Contexto de aplicación
3.1. Características del usuario beneficiario
4. Tipos de conductas disruptivas
5. Importancia del Plan de Apoyo Conductual Positivo en el marco de la atención a la diversidad
5.1. Impacto en la mejora del ambiente educativo y en los estudiantes beneficiarios
UD2. Proceso de implantación
1. Fases de implantación del Plan de Apoyo Conductual Positivo
2. Acuerdos necesarios: colaboración y consenso entre las partes involucradas
3. Objetivos y tareas en el proceso de implantación
4. Profesionales implicados
5. Niveles de intervención y estrategias específicas para cada uno de ellos
2. Acuerdos necesarios: colaboración y consenso entre las partes involucradas
3. Objetivos y tareas en el proceso de implantación
4. Profesionales implicados
5. Niveles de intervención y estrategias específicas para cada uno de ellos
UD3. Evaluación funcional
1. Definición y propósito de la evaluación funcional
2. Técnicas de observación sistemática
3. Recolección y análisis de datos
4. Establecimiento de hipótesis
2. Técnicas de observación sistemática
3. Recolección y análisis de datos
4. Establecimiento de hipótesis
UD4. El Plan de Apoyo Conductual Positivo
1. Desarrollo del documento del plan: estructura y componentes
2. Características del plan
3. Difusión del plan
3.1. Estrategias para involucrar a la familia del alumnado
2. Características del plan
3. Difusión del plan
3.1. Estrategias para involucrar a la familia del alumnado
UD5. Estrategias de intervención
1. Técnicas preventivas
2. Técnicas reactivas
2.1. Intervención en situaciones de crisis, manejo de conductas desafiantes
3. Enseñanzas de conductas alternativas
3.1. Promoción de habilidades generales
4. Intervenciones sobre consecuencias
4.1. Estrategias para mantener comportamientos deseables
5. Implicaciones éticas de las intervenciones
2. Técnicas reactivas
2.1. Intervención en situaciones de crisis, manejo de conductas desafiantes
3. Enseñanzas de conductas alternativas
3.1. Promoción de habilidades generales
4. Intervenciones sobre consecuencias
4.1. Estrategias para mantener comportamientos deseables
5. Implicaciones éticas de las intervenciones
UD6. Evaluación
1. Herramientas para evaluar la efectividad del plan
2. Indicadores de éxito
3. Ajustes basados en resultados
4. Revisión periódica del plan
5. Comunicación con las partes interesadas
2. Indicadores de éxito
3. Ajustes basados en resultados
4. Revisión periódica del plan
5. Comunicación con las partes interesadas
− Comprender los fundamentos teóricos y prácticos del Plan de Apoyo Conductual Positivo.
− Desarrollar habilidades para la evaluación funcional de comportamientos desafiantes y la identificación de sus causas subyacentes.
− Diseñar e implementar efectivamente un PACP adaptado a las necesidades individuales de los alumnos.
− Aplicar estrategias de intervención que modifiquen los antecedentes y consecuencias de los comportamientos desafiantes.
− Evaluar la efectividad del PACP y realizar ajustes basados en la evidencia recopilada.
Nuestra formación se dirige a aquellos profesionales del ámbito social y educativo. Al finalizar la formación serás capaz de aplicar en tu ámbito de intervención los conocimientos que habrás aprendido en el curso. En concreto, orientamos la formación a los siguientes profesionales:
· Educadores y educadoras sociales (EDUSO).
· Técnicos Superiores en Integración Social (TIS).
· Trabajadores y trabajadoras sociales (TS).
· Maestras y maestros de educación primaria y secundaria.
· Graduados Universitarios y Técnicos Superiores con vocación en la intervención social.
A tu ritmo
Nuestra formación es 100% online a través de nuestro Aula Virtual, a la que puedes acceder desde cualquier dispositivo las 24 horas al día los 7 días a la semana. Podrás avanzar a tu ritmo, sin necesidad de cumplir fechas estipuladas durante un año.Tutor personal
Estarás acompañado/a en todo momento ya que nuestros cursos están tutorizados por expertos profesionales que darán respuesta a tus dudas durante toda la formación, tanto en foros y mensajería del Aula Virtual, como por correo electrónico o teléfono.Materiales descargables
Tendrás el contenido disponible en PDF para que puedas consultarlo sin conexión a internet o imprimirlo si prefieres estudiarlo con subrayador en mano.Evaluación práctica
Nos enfocamos en que seas capaz de aplicar la materia en la intervención, por eso nuestros cursos, además de evaluaciones teóricas tipo test, cuentan con ejercicios prácticos con los que podrás profundizar en aquellos puntos de la formación que te resulten más interesantes.¿Quieres hacer prácticas presenciales?
De forma complementaria, si conoces alguna entidad dispuesta a acoger estudiantes en prácticas, al finalizar la formación te ofrecemos la posibilidad de establecer un convenio de colaboración y así mejorar tu empleabilidad, abonando únicamente el importe del seguro escolar.Una formación, 2 diplomas
Al finalizar un curso, recibirás un diploma acreditativo de la formación realizada, emitido por Centro Hera, en formato digital. Este certificado tiene plena validez curricular, y te permitirá mejorar tu empleabilidad, pudiéndolo añadir a tu CV y presentarlo en entidades y empresas, tanto del ámbito social como de otros sectores, al tratarse de una formación de especialización.
En él, encontrarás tus datos personales, así como la denominación de la acción formativa y el número de horas de las que consta el curso. Además, incluimos un código identificativo de registro y un código QR, tal y como se recoge en el Reglamento Europeo (UE) 910/2014, permitiendo validar documentos digitales y verificar su autenticidad a través de nuestra plataforma.
Además, podrás solicitar al finalizar tu formación el Título Propio emitido por la Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ. El importe de emisión es de 40€, siendo el plazo de emisión de 1 – 2 meses. Recibirás por email el Diploma de tu formación.
Solicitar de forma adicional el certificado emitido por la Universidad te permite aumentar la puntuación de méritos en aquellas oposiciones y bolsas de empleo que baremen la formación permanente, así como mejorar tu empleabilidad, pues este tipo de diplomas de carácter universitario tienen un mayor reconocimiento de cara a las empresas y entidades del sector.
INSCRIPCIÓN
El proceso de matrícula: rápido y seguro
| 1. Inscripción
Puedes matricularte en el botón “Inscríbete” que encontrarás en esta web. En un máximo de un día laborable recibirás por email el usuario y clave para acceder a la formación.| 2. Metodología
Tendrás acceso a tu curso durante 365 días, en los cuales podrás avanzar de forma flexible a través del contenido. Deberás completar todas las actividades prácticas y evaluaciones para poder finalizarlo.| 3. Diploma
Una vez finalizada la formación, podrás descargarte en el Aula Virtual el diploma emitido por Centro Hera. Podrás, además, solicitar el Título Propio de la Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ, abonando una tasa de emisión de 40€.
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