Curso Universitario de Especialización en Orientación Sociolaboral para Personas con Discapacidad

1. Primer acercamiento al concepto de orientación laboral.
2. Evolución histórica del concepto de orientación.
3. La orientación vocacional, profesional y laboral.
4. Características de la orientación laboral.
5. La orientación.
6. La intervención social.
7. El aspecto laboral.
8. La orientación laboral como proceso individualizado.
9. Orientación laboral y empleabilidad.

1. El perfil profesional.
2. El contexto sociolaboral.
3. Itinerarios formativos y profesionales.

1. La necesidad de un modelo de orientación basado en los itinerarios.
2. Características de los itinerarios de inserción.
3. Aspectos que favorecen un proceso de orientación basado en itinerarios.
4. Esquema base para la elaboración de un itinerario de inserción laboral.
5. Elementos para elaborar el itinerario.
6. Configuración del esquema general de programas de inserción laboral: la fase de acogida, de desarrollo y evaluación.

1. Objetivos y contenidos de la evaluación de programas de inserción laboral.
2. Rendimiento laboral y calidad de trabajo.
3. Instrumentos y técnicas de recogida de información.

1. Indicadores de éxito en los programas de inserción sociolaboral de personas con discapacidad.
2. Análisis de los resultados y elaboración de informes de evoluión.
3. La retirada de los apoyos y la planificación de los nuevos aprendizajes.

1. Concepto de discapacidad.
2. Tipos de discapacidad.

1. La Ley de Integración Social de los Minusválidos..
2. Centros Especiales de Empleo.
3. Autoempleo.
4. Teleformación y teletrabajo.
5. Programas de orientación e Inserción de personas con discapacidad.

1. Función psicosocial del trabajo.
2. Necesidades y dificultades para la inserción laboral asociados al colectivo de personas con discapacidad.
3. Intervención.
4. El proceso de inserción. Itinerarios de inserción laboral para personas con discapacidad.

1. Habilidades de autonomía personal. Definición y características.
2. Calidad de vida. Modelos e indicadores.
3. Autonomía personal y personas con discapacidad.
4. Características diferenciales de los distintos colectivos.
5. Autonomía personal y ámbitos de actuación.

1. Marco conceptual.
2. El modelo de ECA en comparación con otras prácticas de empleo para personas con discapacidad.
3. Beneficios del empleo con apoyo.

1. Habilidades sociales.
2. Habilidades sociales y personas con discapacidad.

1. Análisis y refuerzo de conductas apropiadas a las situaciones sociales.
2. Aprendizaje social. Modelado.
3. Juego de roles (role playing).
4. Ayudas visuales aplicadas al entrenamiento de las habilidades sociales: pictogramas, guiones sociales.
5. Otras.

1. Conductas desafiantes: concepto, fases de desarrollo y consecuencias.
2. El apoyo conductual positivo.
3. Prevención y procotolos de actuación en situaciones de crisis. Guías de buenas prácticas de actuación.
4. Deontología profesional.