Curso en Intervención Socioeducativa con Menores en Centros Residenciales

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Curso en Intervencion Menores Centros Residenciales

El acogimiento residencial de los menores en régimen de protección es uno de los escenarios laborales con mayor demanda actualmente. Es importante que el profesional de atención directa con estos menores posea conocimientos específicos que favorezcan una intervención individualizada y grupal de calidad. Este Curso en Intervención Socioeducativa con Menores en Centros Residenciales pretende dotar al futuro educador/a de las herramientas necesarias para entender la realidad de los menores que residen en centros residenciales y aquellos recursos necesarios para la desarrollar el proceso de intervención en los mismos.

– Entender la evolución histórica de la acción social.
– Analizar el marco legal de protección al menor en España.
– Comprender los conceptos de riesgo y desamparo.
– Diferenciar las características concretas asociadas al riesgo y al desamparo.
– Profundizar en los signos de sospecha de maltrato infantil en el contexto hospitalario y educativo.
– Abordar la problemática de la delincuencia juvenil, el consumo de drogas en jóvenes y la situación de los menores extranjeros no acompañados.
– Identificar factores de riesgo y de protección en los menores.
– Conocer el proceso de intervención en la atención residencial en centros de menores.
– Identificar pautas para la interacción y comunicación con el menor en la atención residencial en centros de menores.

UD1. El papel de los servicios sociales en España.
1.1. Introducción.
1.2. Evolución histórica de la acción social.
1.3. Los servicios sociales y la constitución.
1.4. Referencia a las Leyes Autonómicas de Servicios Sociales.
1.5. Organización de los Servicios Sociales.
1.6. Servicios Sociales: Sistema Público de Protección Social.

UD2. La protección al menor.
2.1. Marco legal: principales disposiciones normativas en materia de niños/as o adolescentes.
2.2. Principios de actuación en la protección del menor.
2.3. Ley Orgánica de Protección al menor.
2.4. Medidas y recursos para la protección del menor.
2.5. Derecho a la intimidad y a la privacidad de los datos personales en el ejercicio de las competencias municipales en protección a menores.

UD3. Menor en situación de riesgo y/o conflicto social.
3.1. Introducción.
3.2. Concepto legal de desprotección: diferenciación entre riesgo y desamparo.
3.3. Definición y concepto del menor en riesgo.
3.4. Identificación de las conductas/condiciones de riesgo del menor.
3.5. Características generales del modelo de intervención en protección infantil.

UD4. El maltrato infantil.
4.1. Definición del maltrato en la infancia.
4.2. Definiciones alternativas.
4.3. Tipos de malos tratos.
4.4. Signos para sospechar maltrato en el niño/a y abandono infantil.
4.5. Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos.
4.6. Detección de malos tratos infantiles en hospitales.
4.7. Detección de malos tratos infantiles en centros escolares.
4.8. Valoración de los malos tratos en la infancia.

UD5. Delincuencia infantil-juvenil.
5.1. La delincuencia juvenil.
5.2. El perfil del delincuente juvenil.
5.3. Volumen y tipología de los delitos en la violencia juvenil.
5.4. Intervención judicial y fiscal con menores infractores.
5.5. Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores.
5.6. Predicción y prevención.
5.7. Recomendaciones respecto al problema de la delincuencia juvenil.

UD6. Menores extranjeros.
6.1. Introducción.
6.2. Experiencia psicosocial.
6.3. Factores de riesgo y protectores.
6.4. Técnicas y estrategias específicas para el tratamiento.

UD7. Menores y consumo de drogas.
7.1. Introducción.
7.2. Factores de riesgo/factores de protección.
7.3. Principios fundamentales de la intervención.
7.4. Intervención con menores.

UD8. Áreas de intervención residencial en centros de menores.
8.1. Introducción.
8.2. Organización de las unidades de convivencia.
8.3. Organización de la vida cotidiana en el centro.
8.4. Áreas de Intervención residencial.

UD9. El proceso de intervención en la atención residencial en centros de menores.
9.1. El proceso de intervención.
9.2. Plan de caso: evaluación y planificación del caso.
9.3. La admisión al centro residencial.
9.4. Plan de Intervención Individualizado: evaluación y planificación de la intervención.
9.5. Plan de Intervención Individualizado: desarrollo y evaluación de la intervención.

UD10. La interacción y la comunicación con el/la niño/a y adolescente.
10.1. Introducción.
10.2. Pautas para una adecuada interacción educador-menor.
10.3. Pautas para una adecuada comunicación con el niño o adolescente.
10.4. Orientación y apoyo personal.
10.5. La participación del menor.
10.6. La disponibilidad del educador.

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