En esta primera sesión, se abordan los conceptos básicos relacionados con el género, la orientación sexual, la identidad de género y la diversidad familiar. Se exploran cómo se forman los estereotipos de género y cómo la cultura y la educación tradicional pueden perpetuar actitudes discriminatorias desde la infancia. Se analizan estudios sobre el desarrollo infantil y el impacto de los prejuicios en la construcción de la identidad y las relaciones sociales. También se ofrece una visión general de la importancia de la intervención educativa temprana para prevenir la LGBTIfobia y el machismo en el entorno escolar y familiar.

Esta sesión se centra en la literatura infantil como un recurso clave para la promoción de valores inclusivos y el desafío de los estereotipos de género y orientación sexual. Se revisan textos y autores que abordan la diversidad de manera positiva, así como los criterios para seleccionar obras adecuadas según la edad y los objetivos formativos. Se explora cómo las historias pueden ayudar a los niños y niñas a reflexionar sobre la empatía, la igualdad y el respeto por las diferencias. Además, se discuten estrategias pedagógicas para utilizar estos textos en el aula, incluyendo actividades que fomentan la participación activa y el pensamiento crítico.

En la última sesión, se trabaja en la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos a lo largo del curso. Los participantes diseñan y desarrollan planes de acción para introducir contenidos inclusivos en sus contextos educativos, utilizando la literatura infantil como base. Se fomenta la creación de ambientes de aprendizaje que promuevan el respeto, la diversidad y la equidad. Además, se analizan posibles resistencias o dificultades en la implementación de estas estrategias y se brindan herramientas para manejarlas. La sesión concluye con la elaboración de proyectos colaborativos enfocados en la construcción de entornos escolares libres de LGBTIfobia y machismo.

Los objetivos del curso incluyen capacitar a los estudiantes para identificar y desafiar las narrativas y comportamientos que perpetúan la LGBTIfobia y el machismo desde una edad temprana. Además, se propone promover la creación de una cultura escolar inclusiva que fomente la autoestima, el respeto mutuo y la convivencia armónica. Se pretende que los participantes sean capaces de utilizar la literatura infantil como herramienta pedagógica para generar reflexiones y cambios de actitudes tanto en su entorno educativo como en su vida cotidiana, contribuyendo así a la formación de una sociedad más equitativa e inclusiva.