En esta sesión se abordan cuestiones relativas a la justificación del uso de los cuentos como herramienta de acompañamiento emocional, aportando información acerca del modo en que utilizarlos. Además, se comparten cuentos que permiten trabajar emociones concretas (miedo, enfado, vergüenza, tristeza, calma, alegría, preocupación, amor) y recursos con los que acompañar los cuentos.

En esta sesión se da respuesta a cómo abordar diferentes situaciones más específicas del trabajo psicológico o terapéutico como son la separación de los progenitores, el duelo infantil y adolescente, la identidad acogedora y adoptiva, la autoestima, etc. Al igual que en la sesión anterior, se comparten cuentos para el trabajo con estas situaciones y recursos con los que acompañarlos.

En esta última sesión se exploran los cuentos como recurso específico para iniciar conversaciones y programar intervenciones específicas sobre diversidad sexual y familiar, pobreza, interculturalidad, despedidas, muerte y enfermedad, educación sexual, prevención del maltrato infantil, acoso escolar, drogas y presión de grupo, igualdad de género y coeducación, prevención de la violencia de género y discapacidad.

•  Comprender el valor terapéutico y socioeducativo de los cuentos: Los participantes desarrollarán una comprensión profunda del papel de los cuentos como herramientas eficaces para el acompañamiento emocional y la intervención en contextos terapéuticos y educativos no formales.
• Favorecer el conocimiento del alumnado sobre las posibilidades del álbum ilustrado: Los alumnos explorarán y conocerán el potencial del álbum ilustrado como una herramienta significativa de acompañamiento e intervención emocional con niños, niñas y adolescentes.
• Aprender a seleccionar y utilizar cuentos para el trabajo emocional: Los participantes adquirirán la capacidad de identificar y utilizar cuentos específicos para abordar diversas emociones, tales como el miedo, la tristeza, la alegría, entre otras, facilitando la expresión y gestión emocional en diferentes públicos.
• Dotar de herramientas para la elección y el adecuado uso de los cuentos: El curso proporcionará a los participantes herramientas prácticas para seleccionar y utilizar cuentos de manera efectiva como herramientas de intervención en diversos contextos y situaciones.
• Aplicar cuentos en situaciones terapéuticas específicas: Los participantes serán capaces de utilizar cuentos para intervenir en situaciones como el duelo, la separación de progenitores, la construcción de la autoestima, y la adaptación a situaciones familiares especiales, apoyando el proceso terapéutico de niños y adolescentes.
• Incorporar los cuentos en la educación no formal: Los alumnos aprenderán a integrar cuentos en contextos educativos no formales, empleándolos como herramientas para abordar temas complejos como la diversidad sexual y familiar, la interculturalidad, la prevención del maltrato infantil, la igualdad de género, entre otros.