Curso Universitario de Especialización en Educación e Inteligencia Emocional

1. La educación en la primera infancia
2. Factores que influyen en el comportamiento emocional
3. Emociones
3.1 Características de las emociones en los niños
3.2 Función de las emociones
3.3 Importancia de las emociones
3.4 Competencias emocionales
4. Teoría de las emociones

1. El cerebro
2. Cerebro emocional
2.1 Amígdala
2.2 Hipocampo
2.3 Área septal y corteza cingulada
3. Plasticidad cerebral
3.1 Períodos críticos
4. Anatomía de las emociones
4.1 Circuito de recompensa cerebral
5. Neurotransmisores
5.1 Principios básicos de la neurotransmisión
5.2 Mecanismos de transmisión química

1. Concepto de Inteligencia emocional
1.1 Aspectos biológicos de la inteligencia emocional
2. Componentes de la Inteligencia emocional
2.1 Conciencia emocional
2.2 Control de las emociones
2.3 La motivación
2.4 Empatía
2.5 Relaciones sociales

1. Conocer las propias emociones
1.1 Enseñar a conocer las emociones
2. Manejar las emociones
2.1 Enseñar a manejar las emociones
3. Automotivación
3.1 Enseñar la motivación
4. Reconocer las emociones de los demás
4.1 Enseñar empatía
5. Autoestima
6. Tomar decisiones
6.1 Enseñar resolución de problemas
7. Habilidades sociales
7.1 Asertividad
7.2 Enseñar habilidades sociales

1. Tipos de enfoques
2. Modelos mixtos
2.1 Modelo de Goleman
2.2 Modelo de Bar-On
3. Modelos de habilidades
3.1 Modelo de Salovery y Mayer
4. Otros modelos
4.1 El modelo de Cooper y Sawaf
4.2 El modelo de Boccardo, Sasia y Fontenla
4.3 Modelo de Rovira
4.4 El modelo de Vallés y Vallés
4.5 El modelo secuencial de autorregulación emocional

1. Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia
1.1 Autorregulación e interés por el mundo
1.2 De los 3 a los 7 meses
1.3 Desarrollo de la comunicación intencional (3-10 meses)
1.4 Aparición de un sentido organizado del yo (9-18 meses)
1.5 Crear ideas emocionales (18-36 meses)
1.6 Razonamiento emocional. El origen de la imaginación, sentido de la realidad y autoestima (30-40 meses)
2. El desarrollo emocional en la etapa de Educación Primaria

1. La inteligencia emocional en el ámbito escolar
1.1 Importancia de la enseñanza de la inteligencia emocional
2. La escuela como contexto socializador
2.1 Estilos educativos de los profesores
2.2 Consecuencias de los estilos educativos del profesor
3. El papel de los iguales en el desarrollo de las emociones
3.1 Interacción entre iguales en contextos educativos

1. La familia como contexto socializador
1.1 Influencia del clima familiar
2. Modelos familiares
3. Estilos educativos parentales
3.1 Influencia de los estilos educativos en la inteligencia emocional

1. Problemas en el desarrollo emocional
1.1 Signos de alarma
2. Factores que influyen en los problemas emocionales
2.1 Factores de riesgo
2.2 Factores protectores
3. Dificultades emocionales en niños
3.1 Ansiedad por separación
3.2 Depresión
3.3 Trastornos del espectro del autismo
3.4 Trastorno de estrés postraumático

1. Técnicas de modificación de conducta
1.1 Instrucción verbal y práctica dirigida
1.2 Modelado
1.3 Retroalimentación
1.4 Técnica de iniciación con iguales
2. Estrategias cognitivo conductuales
2.1 Estrategias racionales
2.2 Estrategias para afrontar el estrés
2.3 Estrategias para la solución de problemas

– Conocer los factores que influyen en el comportamiento emocional.
– Aprender la importancia de las emociones en los menores.
– Analizar las diferentes áreas que componen el cerebro y su influencia en las emociones.
– Aprender a controlar y manejar las emociones.
– Investigar sobre los diferentes modelos existentes sobre el desarrollo de la inteligencia emocional.
– Conocer el desarrollo de la inteligencia emocional a través de las etapas de desarrollo infantil.
– Aplicar técnicas de educación emocional en el aula.
– Aprender a intervenir a través de estrategias cognitivo-conductuales.